Pengembangan Media Pembelajaran Al-Qur'an Hadits Terintegrasi Seni Melalui Narasi Berbasis Gambar Bercerita Surat Al-Fil Untuk Membangun Kemampuan Berpikir Siswa
Abstract
Tujuan penelitian untuk mengetahui bentuk pengembangan media pembelajaran Al-Qur'an Hadits dalam bentuk narasi gambar bercerita terkait materi surat Al-Fil dapat membangun kemampuan berpikir siswa kelas 2 MI. Pendekatan penelitian literatur review dari penelitian-penelitian sebelumnya. Metode yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan (R&D) model Dick dan Carey untuk mengahasilkan langkah-langkah dalam pengembangan produk. Pengembangan media Al-Qur'an Hadits dengan mengintegrasikan seni di dalamnya dengan bentuk gambar bercerita belum berwarna disertai narasi diawal dan setelah gambar serta ruang berbentuk awan untuk siswa menuliskan deskripsi penalarannya dari peristiwa pada gambar yang akan diwarnai dapat menstimulus dan melatih kemampuan siswa dalam berpikir. Dari berpikir tingkat rendah sampai kepada tahap berpikir tingkat tinggi yaitu berupa kemampuan berpikir kritis, kemampuan berpikir kreatif, dan kemampuan memecahkan masalah. Langkah selanjutnya, berdasarkan hasil validasi tim ahli, pengembangan media pembelajaran Al-Qur'an Hadits materi surat Al-Fil kelas 2 MI berbentuk narasi berbasis gambar bercerita perlu ditindaklanjuti dengan mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran mata pelajaran Al-Qur'an Hadits agar diperoleh kebermanfaatan.
Abstract View: 2590 
PDF Download: 1310
Similarity Check Download: 28
References
Alfianika, N. (2018). Buku Ajar Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia. Deepublish.
Bala, R. (2018). Creative Teaching. PT Grasindo.
Batubara, H. H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Fatawa Publishing.
Daulay, H. P. (2016). Pemberdayaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Kencana.
Dewi, P. K., & Budiana, N. (2018). Media Pembelajaran Bahasa: Aplikasi Teori Belajar dan Strategi Pengoptimalan Pembelajaran. UB Press.
Fahmi, F. N. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Siswa Kelas IV di MI Attahdzibiyyah Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Melalui Penggunaan Media Gambar Berseri. MIDA Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(1).
Fakhriyah, F. (2014). Penerapan Problem Based Learning Dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 95–101. https://doi.org/10.15294/jpii.v3i1.2906
Ghazali, D. A., & Gunawan, H. (2017). Studi Islam Suatu Pengantar Dengan Pendekatan Interdisipliner. PT Remaja Rosdakarya.
Hartini, T. I., Kusdiwelirawan, A., & Fitriana, I. (2014). Pengaruh Berpikir Kreatif Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Dengan Menggunakan Tes Open Ended. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 8–11. https://doi.org/10.15294/jpii.v3i1.2902
Heuvel-Panhuizen, M. van den, Elia, I., & Robitzsch, A. (2014). Learning Mathematics With Picture Books. Proceedings of the Joint Meeting 5 - 313 of PME 38 and PME-NA 36, 5.
Hidayati, N. (2018). Pengaruh Pendidikan Agama Dalam Keluarga Dan Sekolah Terhadap Karakter Religius. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(23), 2.254-2.262.
Ide, P. (2013). Menyeimbangkan Otak Kiri dan Otak Kanan. PT Elex Media Komputindo.
Indonesia, M. (2020). Prioritaskan Materi Esensial di Masa Pandemi Covid-19.
Juhaeni, Safaruddin, R Nurhayati, & Aulia Nur Tanzila. (2020). Konsep Dasar Media Pembelajaran. JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 34–43. https://doi.org/10.47400/jiees.v1i1.11
Kemendikbud. (2020). Paparan Penyesuaian Kebijakan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Artikel.
Kisida, B., Goodwin, L., & Bowen, D. H. (2020). Teaching History Through Theater: The Effects of Arts Integration on Students’ Knowledge and Attitudes. AERA Open, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.1177/2332858420902712
Lilis, N., Siti, Z., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 155–158.
Machin, A. (2014). Implementasi Pendekatan Saintifik, Penanaman Karakter dan Konservasi Pada Pembelajaran Materi Pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 28–35. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jpii.v3i1.2898
Maula, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Geometri Van Hiele. INSPIRIMATIKA Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 39–46.
Mohtar, I. (2017). Problematika Pembinaan Pendidikan Agama Islam Pada Masyarakat. Uwais Inspirasi Indonesia.
Nor, M. R. M. (2018). Analysing the conceptual framework of religious freedom and interreligious relationship in Islam. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 8(2), 309–334. https://doi.org/10.18326/ijims.v8i2.309-334
Ozsezer, M. S. B., & Canbazoglu, H. B. (2018). Picture in Children’s Story Books: Children’s Perspective. International Journal of Educational Methodology, 4(4), 205–217. https://doi.org/1012973/ijem.4.4.205
Payadnya, I. P. A. A., & Atmaja, I. M. D. (2020). Implementasi Strategi Pembelajaran “What-If.” Deepublish.
Restian, A. (2017). Pembelajaran Seni Budaya SD 1; Pembelajaran Seni Tari di Indonesia dan Mancanegara. Universitas Muhammadiyah Malang.
Roslina. (2017). The Effect of Picture Story Books on Students’ Reading Comprehension. Advances in Language and Literary Studies, 8(2), 213–221. https://doi.org/:10.7575/aiac.alls.v.8n.2p.213
Safaruddin, Degeng, I. N. S., Setyosari, P., & Murtadho, N. (2020). The effect of PJBL with WBL media and cognitive style on students’ understanding and science-integrated concept application. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(3), 384–395. https://doi.org/10.15294/jpii.v9i3.24628
Salehudin, M. (2020). Dampak Covid-19: Guru Mengadopsi Media Sosial Sebagai E-Learning Pada Pembelajaran Jarak Jauh. MUDARRISUNA, 10(1). https://doi.org/10.22373/jm.v10i1.6755
Salehudin, M., Nurbayani, E., & Toba, R. (2020). User Experience (UX) Of Multimedia; Program Of Auto Play Media Studio For Teacher Professional Education (PPG). Abjadia : International Journal of Education, 05(02), 111–121. https://doi.org/10.18860/abj.v5i2.8722
Salehudin, M., & Sada, H. J. (2020). Penggunaan Multimedia Berbasis Teknologi Bagi Pendidikan Profesi Guru (PPG): Analisis User Experience (UX). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 93–109. https://doi.org/10.24042/atjpi.v11i1.5857
Sapsağlam, Ö., Aydın, D., & Toksoy, N. (2020). Comparisons of children’s level of recall: Stories told through e-book and picture book. Academic Journals, 15(3), 123–128. https://doi.org/10.5897/ERR2020.3934
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Depelopment) Bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. Aswaja Pressindo.
Setyosari, P. (2020). Desain Pembelajaran. PT Bumi Aksara.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sun, C.-H. (2020). Using Interactive Picture-Book Read-Alouds with Middle School EFL Students. English Language Teaching, 13(7), 130–139. https://doi.org/10.5539/elt.v13n7p130
Syarif, & Kholis, N. (2020). Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Hafalan Al-Qur’an Menggunakan Zoom: Studi Pada Siswa Kelas 8 SMP Ar-Rahmah Malang. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 289–307. https://doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.7106
Vivoda, A. (2019). Tactile Picture Books in Art Education in Croatia. International Journal of Education & the Arts, 20(22), 2019. https://doi.org/10.26209/ijea20n22
Windura, S. (2016). Be An Absolute Genius! PT Elex Media Komputindo.
Zainiyati, H. S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis ICT. Kencana.
Zakaria, Z., Setyosari, P., Sulton, & Kuswandi, D. (2019). The Effect of Art-Based Learning to Improve Teaching Effectiveness in Pre-Service Teachers. Journal for the Education of Gifted Young, 7(3), 531–545. https://doi.org/http://dx.doi.org/1017478/jegys.606963
Copyright (c) 2021 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 2590 times
PDF downloaded = 1310 times
Similarity Check downloaded = 28 times
