Desain E-Learning Berbasis Google classroom Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain pembelajaran online (E-learning) berbasis Google classroom, mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran berbasis Google classroom dari paparan beberapa hasil penelitian yang pernah dilakukan. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka, dengan cara menghimpun hasil penetian terdahulu yang sesuai dengan tema E-learning berbasis Google classroom. Hasil temuan dari beberapa literature review menunjukkan pelaksanaan E-learning berbasis google classroom, pada hasil pembelajaran mengalami peningkatan ketuntasan dari 70,94% meningkat jadi 88.88%. dari paparan diatas, dapat disimpulkan bahwa E-learning berbasis Google classroom bisa jadi solusi pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Akan tetapi perlunya sosialisasi terhadap guru dan siswa, mengingat tidak sedikit guru dan siswa yang masih awam dengan penggunaan platform Google classroom tersebut.
References
Ashadii, N. R., & Suhaeb, S. (2020). Hubungan Pemanfaatan Google classroom dan Kemandirian terhadap Hasil Belajar Mahasiswa PTIK pada Masa Pandemi. Media Elektronik, 17(2), 46–51.
Budi Santoso. (2020). Penerapan E-learning Berbasis Google classroom Sebagai Media Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Tengah Pandemi. Jurnal Al-Qiyam, 1(1), 100–108.
Daniati, Bambang Ismanto, D. I. L. (2020). Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa dengan Penerapan Model Pembelajaran E–Learning Berbasis Google classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan, 6(3), 601–608.
Dwining Bintarawati, Y. C. (2020). Implementasi Kelas Virtual Dengan Google classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. SPIN Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia, 2(2), 177–190. https://doi.org/10.20414/spin.v2i2.2573
Humaidi, H., & Sain, M. (2020). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Proses Pembelajaran. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 146–160. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.238
Maskar, S. W. (2019). Persepsi Peserta Didik Terhadap Metode Blended Learning dengan Google classroom. Jurnal Inovasi Matematika, 1(2), 110-121.
Niken Septantiningtyas. (2019). Pengembangan Desain Pembelajaran Pada Kelas Profesional PGMI Menggunakan Google classroom. Edudeena, 3(2), 101–107.
Rozak, A., & Albantani, A. M. (2018). Desain Perkuliahan Bahasa Arab Melalui Google classroom. Arabiyat, 5(1), 83–102.
Copyright (c) 2021 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.