Literasi Digital Peserta Didik Sekolah Dasar: Sebuah Studi Kepustakaan
Abstract
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan literasi digital peserta didik sekolah dasar pada masa pandemi Covid-19, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan penelitian kepustakaan atau literatur research dengan langkah-langkah dalam penelitian ini dimulai dengan 1. Membuat kata kunci “literasi digital peserta didik”, “literasi digital masa Covid-19” dan “Dampak Covid-19”, 2. pencarian artikle melalui Google Cendekia/ google scholar, 3. Data yang terkumpul di bagi pada bagian penting. Analisis artikel dan disajikan datanya dan kemudian di analisa kualitatif deskriptif dengan miles dan hubermen penekanannya pada penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menemukan bahwa konsep literasi digital menurut Bawden yang tersusun atas empat komponen yaitu kemampuan dasar literasi peserta didik dalam baca tulis, latar belakang pengetahuan informasi (tingkat intelektualitas), keterampilan di bidang TIK, serta sikap dan perspektif informasi (attitudes and perspective). Penekanann peserta didik dalam literasi digital sebagai kemampuan memanfaatkan teknologi, memaknai dan memahami, serta menilai kredibilitas informasi yang ada pada konten digital walaupun dalam masa Covid-19 saat ini.
Abstract View: 169 
PDF Download: 136
Similarity Check Download: 10
References
A’yuni, Q. Q. (2015). Literasi Digital Remaja Di Kota Surabaya. Jurnal Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Airlangga Surabaya, 4(2), 1–15. http://journal.unair.ac.id/literasi-digital-remaja-di-kota-surabaya-article-9195-media-136-category-8.html
Ahsani, E. L. F., Romadhoni, N. W., Layyiatussyifa, E. L., Ningsih, W. N. A., Lusiana, P., & Roichanah, N. N. (2021). Penguatan literasi digital dalam pembelajaran di Sekolah Dasar Indonesia Den Haag. Elementary School, 8(2), 228–236.
Akbar, M. F., & Anggaraeni, F. D. (2017). Technology in Education: Digital Literation and Self-Directed Learning in Students Students. Jurnal Indigenous, 2(1), 28–38.
Alrianingrum, S., Artono, Aji, R. N. B., & Hermawan, E. S. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Untuk Menumbuhkan Literasi Digital Masa Darurat Covid-19. Researchgate.Net, April.
Andarini, F. A., & Salim, H. (2021). Implementasi Literasi Digital Pada Pembelajaran Sekolah Dasar Saat Pandemi. Didaktika, 1(1), 181–189.
Bates, A. W., & Bates, T. (2005). Technology, e-learning and distance education. Psychology Press.
Biru, R. C. B., Saepudin, A., & Sardin. (2020). Analisis Literasi Digital Terhadap Pembelajaran Mandiri Di Masa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal Of Adult and Community Education, 2(2), 61–69. https://ejournal.upi.edu/index.php/IJACE/article/view/30882
Creswell, J. W. (2013). Research Design Qualitative Quantitative And Mixed Method Approaches. Sage-Publications.
Farooq, H. Z., Davies, E., Ahmad, S., Machin, N., Hesketh, L., Guiver, M., & Turner, A. J. (2020). Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus (MERS-CoV) - surveillance and testing in North England from 2012 to 2019. International Journal of Infectious Diseases, 93(August 2018), 237–244. https://doi.org/10.1016/j.ijid.2020.01.043
Goo, J., Jeong, Y., Park, Y. S., Yang, E., Jung, D. I., Rho, S., Park, U., Sung, H., Park, P. G., Choi, J. ah, Seo, S. H., Cho, N. H., Lee, H., Lee, J. M., Kim, J. O., & Song, M. (2020). Characterization of novel monoclonal antibodies against MERS-coronavirus spike protein. Virus Research, 278(October 2019), 197863. https://doi.org/10.1016/j.virusres.2020.197863
Hamdani, A. R., & Priatna, A. (2020). Efektifitas Implementasi Pembelajaran Daring (Full Online) Dimasa Pandemi Covid- 19 Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Kabupaten Subang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i1.120
Hanik, E. U. (2020). Self Directed Learning Berbasis Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Ibtidaiyah. Elementary Islamic Teacher Journal, 8(1), 183–208.
Jamaludin, G. M., Araniri, N., & Nahriyah, S. (2021). Meningkatkan literasi digital bagi guru dalam menghadapi pembelajaran daring di masa Covid 19. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 714–718. https://doi.org/10.31949/jb.v2i3.1193
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif. UI Press.
Nelson, K., Courier, M., & Joseph, G. (2011). Teaching Tip: An Investigation of Digital Literacy Needs of Students. Journal of Information Systems Education, 22(2), 95–109.
Nurjanah, E., Rusmana, A., & Yanto, A. (2017). Hubungan Literasi Digital dengan Kualitas Penggunaan E-Resources. Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan, 3(2), 117. https://doi.org/10.14710/lenpust.v3i2.16737
Patton, M. Q. (2009). Metode Evaluasi Kualitatif. Pustaka Pelajar.
Pohan, S. S., & Suparman. (2020). Perspektif Literasi Digital Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Dan Kependidikan, 7(1), 164–178.
Safaruddin, Degeng, I. N. S., Setyosari, P., & Murtadho, N. (2020). The effect of PJBL with WBL media and cognitive style on students’ understanding and science-integrated concept application. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(3). https://doi.org/10.15294/jpii.v9i3.24628
Safaruddin, S., Ibrahim, N., Juhaeni, J., Harmilawati, H., & Qadrianti, L. (2020). The Effect of Project-Based Learning Assisted by Electronic Media on Learning Motivation and Science Process Skills. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 1(1), 22–29. https://doi.org/10.46843/jiecr.v1i1.5
Salehudin, M. (2020). Dampak Covid-19 : Guru Mengadopsi Media Sosial Sebagai E-Learning Pada Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal MUDARRISUNA, 10(1), 1–16.
Salehudin, M., Zulherman, Arifin, A., & Napitupulu, D. (2021). Extending Indonesia Government Policy for E-Learning and Social Media Usage. Pegem Journal of Education and Instruction, 11(2), 14–26. https://doi.org/10.14527/pegegog.2021.00
Siriwongs, P. (2015). Developing Students’ Learning Ability by Dint of Self-Directed Learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 197(February), 2074–2079. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.577
Sudyana, D. K., & Surawati, N. M. (2021). Analisis penerapan literasi digital dalam menciptakan kemandirian belajar siswa hindu di masa pandemi covid 19. Widyanatya, 3, 1–5.
Sugiono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (cetakan ke). Alfabeta, CV.
Wulandari, D. R., & Sholeh, M. (2021). Efektivitas Layanan Literasi Digital Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(2), 327–335.
Yasid, A. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Karakter Literasi Digital Menghadapi Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biplogi., September, 52–56. http://research-report.umm.ac.id/index.php/psnpb/article/view/3647
Copyright (c) 2021 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 169 times
PDF downloaded = 136 times
Similarity Check downloaded = 10 times
