Efektivitas Model Pembelajaran ROPES Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama

Wa’ishah Mansur; Jamaluddin Jamaluddin; Safaruddin Safaruddin

doi:10.53621/jider.v2i5.96

Wa’ishah Mansur Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai, Sinjai, Indonesia
Jamaluddin Jamaluddin Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai, Sinjai, Indonesia
Safaruddin Safaruddin Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai, Sinjai, Indonesia https://orcid.org/0000-0001-7804-3703

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v2i5.96

Keywords: Pembelajaran ROPES, Strategi Pembelajaran, Pembelajaran Kooperatif

Abstract

Salah satu masalah yang memerlukan perhatian dalam kegiatan pembelajaran adalah teknik, strategi, dan model pembelajaran, model pembelajaran ROPES memiliki beberapa langkah; (1) review (2) overview (3) presentation (4) exercise (5) summary. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Model Pembelajaran ROPES Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII 2 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di UPTD SMPN 7 Sinjai Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen dengan desain penelitian pre-eksperiment dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun metode pengumpulan data yaitu dengan observasi, tes dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh (Pretest) dengan rata rata nilai (Mean) 59,93 dan standard deviasi 8,103. Sedangkan untuk nilai (Post Test) pembelajaran dengan model pembelajaran ROPES statistika diperoleh skor dengan rata-rata nilai (Mean) 81,50 dan standard deviasi 10,945. Dan berdasarkan hasil analisis dengan bantuan aplikasi SPSS 25.0 dengan uji paired sampel T Test diperoleh Nilai Sig. (2 tailed) 0,000. Nilai signifikansi yang diperoleh tersebut lebih kecil dari (0,000 < 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penggunaan model ROPES efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII 2 pada mata pendidikan agama Islam di UPTD SMPN 7 Sinjai.

Abstract View: 423

PDF Download: 344

Similarity Check Download: 19

Download data is not yet available.

References

Dahwadin, dan F. S. N. (2019). Motivasi dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Mangkubumi Media.

Endang Sri Wahyuningsih. (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar. DEEPUBLISH.

I Putu Ade Andre Payadnya, dan I. G. A. N. T. J. (2018). Panduan Penelitian Eksperimen Beserta Analisis Statistik Dengan SPSS. DEEPUBLISH.

I Wayan Antariksawan. (2021). Inovasi Pembelajaran Berbasis Blended Learning di Keperawatan,. Media Sains Indoesia.

Jamaluddin, J. (2019). MINAT BELAJAR (Tinjauan Guru Pendidikan Agama Islam). Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 1(1), 14–23. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v1i1.56

Setiowati, L. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta didik Pada Konsep Fluida Statis. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Susanto. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Media Group.

Syah, M. (2017). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. PT. Remaja Rosdakarya.

Taseman, Safaruddin, Erfansyah, N. F., Purwani, W. A., & Femenia, F. (2020). Strategi Penanganan Gangguan (Speech Delay) Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Surabaya. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 2(1), 13–26.

Tata, K. X., Smk, K., & Medan, N. (n.d.). FLAWLESS | Jurnal Pendidikan Tata Rias Page 50. 50–56.

Wibowo, H. (2012). Pengantar Teori-Teori Belajar dan Model-Model Pembelajaran. Puri Cipta Media.

Yulianti, Rina, Eko Setyadi Kurniawan, dan S. S. (2015). Efektivitas Model Pembelajaran ROPES dengan Model Pembelajaran AIR terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Binangun Tahun Pelajaran 2014/2015. Radiasi: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika, 7(1), 21.

Zahara, R. (2016). Pengaruh model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Kelas XI MAN 2 Bandar Lampung. UIN Ar-Rainry Banda Aceh.