Penyuluhan Kegiatan Parenting Orang Tua Untuk Meningkatkan Kemandirian dan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak
Abstract
Keinginan orangtua dalam setiap keluarga tentunya selalu menginginkan anak-anaknya menjadi yang terbaik dan melakukan segala sesuatunya dengan baik juga. Hal ini menentukan bentuk atau gaya pengasuhan yang diterapkan orangtua untuk kehidupan anak-anaknya. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan pemahaman orangtua atau wali murid dalam menerapkan gaya pengasuhan demi berkembangnya sikap kemandirian dan meningkatnya kemampuan problem solving anak. Fokus pengabdian kegiatan parenting dalam pola asuh orang tua ini mendukung indikator kinerja utama Dosen sebagai praktisi dan akademisi berkegiatan diluar kampus dalam memberikan pelayanan pada masyarakat. Metode yang diterapkan selama kegiatan pengabdian kepada masyarakat dimulai dari persiapan, pelaksanaan, dan rencana keberlanjutan program, serta monitoring dan evaluasi. Adapun hasil pengabdian masyarakat adalah meningkatnya kemampuan pemahaman tentang pentingnya parenting orang tua dalam meningkatkan kemandirian dan kemampuan pemecahan masalah anak dengan komponen materi pengabdian, ketercapaian jumlah peserta kegiatan, sesi diskusi dan tanya jawab, refleksi peserta kegiatan, serta ketercapaian peserta dalam memahami materi pengabdian. Implikasi kegiatan parenting ini yaitu adanya kegiatan pendampingan mitra secara berkelanjutan yang dilaksanakan melalui media sosial



Metrics
References
Bachtiar, M., Parwoto, P., & Amal, A. (2020). PKM pelatihan model pembelajaran parenting bagi guru dan orang tua anak TK di Kabupaten Pangkep. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 580–584. https://ojs.unm.ac.id/semnaslpm/article/view/16052
Baydar, N., Akçınar, B., & İmer, N. (2012). Environment, socioeconomic dependence and parenthood. In M. Sayıl & B. Yağmurlu (Eds.), Parenthood: Theory and research (pp. 15–18). Koç university publications.
Britz, J. (1993). Problem solving in early childhood classrooms [microform] . ERIC Publications. https://catalogue.nla.gov.au/Record/5555440
Eyimaya, A. O., & Irmak, A. Y. (2021). Relationship between parenting practices and children’s screen time during the COVID-19 Pandemic in Turkey. Journal of Pediatric Nursing, 56, 24–29. https://doi.org/10.1016/J.PEDN.2020.10.002
Firdaus, V. (2021). Meningkatkan sinergi orang tua dan guru dalam program deteksi perkembangan anak. EMPOWERMENT: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(2), 54–61. https://doi.org/10.51700/EMPOWERMENT.V1I2.238
Hayatun, N. (2019). Pola asuh orang tua dalam mengembangkan kemandirian anak usia dini (Penelitian di TK Negeri Pembina Provinsi Banten) [UIN SMH Banten]. http://repository.uinbanten.ac.id/4220/
Kahraman, H., Irmak, T. Y., & Basokcu, T. O. (2017). Parenting practices scale: Its validity and reliability for parents of school-aged children. Educational Sciences: Theory and Practice, 17(3), 745–769. https://eric.ed.gov/?id=EJ1147853
Kurniawati, A. lis. (2021). Peran orang tua dalam meningkatkan kemandirian anak pada kegiatan belajar di rumah di TK X. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 1(2), 69–74. https://doi.org/10.29313/JRPGP.V1I2.385
Lestari, M. (2019). Hubungan pola asuh orang tua dengan kemandirian anak. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 84–90. https://doi.org/10.21831/JPA.V8I1.26777
Pearson, J., & Hall, D. K. (2008). Partnerships to enhance children’s problem solving skills. Focus, 2(1), 32–34.
Pertiwi, L. K., Febiyanti, A., & Rachmawati, Y. (2021). Keterlibatan orang tua terhadap pembelajaran daring anak usia dini pada masa pandemi covid-19. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 19–30. https://doi.org/10.17509/CD.V12I1.26702
Ristianti, I. C., & Kisworo, B. (2021). Persepsi orangtua tentang pola pengasuhan anak terhadap kemandirian dan kemampuan bersosialisasi anak usia dini. Journal of Family Life Education, 1(1), 13–19. http://jurnalilmiah.org/journal/index.php/jfle/article/view/2
Santrock, J. W. (2010). Child development (13th ed.). McGraw-Hill Humanities.
Sanusi, A., Muqowwim, M., & Munastiwi, E. (2020). Studi kasus lingkungan keluarga di Desa Pejanggik: Pola pembiasaan pemecahan masalah bagi anak usia dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 201–215. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/2245/1299
Syahraeni, A. (2015). Tanggung jawab keluarga dalam pendidikan anak. Al-Irsyad Al-Nafs: Jurnal Bimbingan Dan Penyuluhan Islam, 2(1), 27–45. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Al-Irsyad_Al-Nafs/article/view/2560
Utami, F. N., & Pusari, R. W. (2018). Analisis kemampuan kognitif pemecahan masalah anak dalam bermain balok. JURNAL AUDI : Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 3(2), 70–79. https://doi.org/10.33061/AD.V3I2.2729
Utomo, H. B. (2021). Mengelola tempetantrum anak. In B. A. Laksono (Ed.), Inovasi pembelajaran anak usia dini (1st ed., pp. 66–75). CV. Bayfa Cendekia Indonesia.
Utomo, H. B., Iswantiningtyas, V., & Yulianto, D. (2021). Be strong or weak: The contribution of parenting style toward parent involvement motivation in accompanying children during learning from home. Journal of Educational, Health and Community Psychology, 10(4), 686–703. https://doi.org/10.12928/JEHCP.V10I4.22280
Utomo, H. B., & Khan, R. I. (2021). Gaya pengasuhan berdasar determinasi diri. In Y. Bawono, N. Rohmah, & R. Qorrin (Eds.), Psikologi Parenting (1st ed., pp. 17–27). Bintang Semesta Media.
Wahyudi, T. (2019). Paradigma pendidikan anak dalam keluarga di era digital (Perspektif Pendidikan Islam). Riayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 4(01), 33–43. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/riayah/article/view/1489
Wandansari, Y. (2021). Pengasuhan anak melalui emotion coaching. In Y. Bawono, N. Rohmah, & R. Qorrin (Eds.), Psikologi Parenting (1st ed., pp. 29–46). Bintang Semesta Media.
Wang, G., Zhang, Y., Zhao, J., Zhang, J., & Jiang, F. (2020). Mitigate the effects of home confinement on children during the COVID-19 outbreak. The Lancet, 395, 945–947. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30547-X/ATTACHMENT/FC378B94-43B3-41A1-BD98-E4632CD5BD0E/MMC1.PDF
Yusiyaka, R. A., & Nuryadi, R. (2018). Pola asuh orang tua untuk meningkatkan disiplin anak. Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah, 1(1), 23–33. https://doi.org/10.32832/OBORPENMAS.V1I1.1479
Copyright (c) 2022 Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


