Pentingnya Manajemen Pendidikan Islam dalam Tri Pusat Pendidikan

Andi Tenriwaru; Safaruddin Safaruddin; Juhaeni Juhaeni

doi:10.53621/jippmas.v2i2.159

Andi Tenriwaru Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai, Sinjai, Indonesia
Safaruddin Safaruddin Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai, Sinjai, Indonesia
Juhaeni Juhaeni Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Surabaya, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jippmas.v2i2.159

Keywords: Pentingnya Manajemen, Manajemen Pendidikan Islam, Tri Pusat Pendidikan

Abstract

Tri pusat pendidikan merupakan tiga pusat atau dasar acuan pendidikan. Dalam islam, setiap orang dituntut untuk mempelajari pendidikan agama agar mereka memiliki ilmu pengetahuan sehingga mampu mengaktualisasikan nilai-nilai keagamaan dan keimanan sebagaimana yang diperintahkan dalam agama islam itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan manajemen pendidikan islam dalam tri pusat pendidikan. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian studi Pustaka (Library Research). Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen pendidikan islam memiliki peranan yang besar terhadap tri pusat pendidikan, dimana dengan adanya manajemen pendidikan islam akan memberikan acuan dalam pengelolaan system berdasarkan dengan nilai-nilai keislaman yang dapat dipergunakan untuk keperluan apapun baik dalam lingkungan keluarga, sekolah maupun dilingkungan masyarakat.

Abstract View: 676

PDF Download: 680

Similarity Check Download: 19

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Adnan, M. (2019). Urgensi Penerapan Managemen Pendidikan Islam di Era Global. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 77–112.

Agusitini, N. M. S. (2018). Tri Pusat Sebagai Lembaga Pengembangan Teori Pembelajaran Bagi Anak. Jurnal MAGISTRA, 9(2).

Ahsantudhonni, & Syihabuddin, M. A. (2019). Landasan Managemen Pendidikan Islam. CENDEKIA: Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 11(1), 39–50.

Amin, A.-F. (2017). Sinergitas Pendidikan Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Analisis Tri Pusat Pendidikan. Jurnal At-Ta’lim, 16(1).

Arifin, M. (1991). Ilmu Pendidikan Islam Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Bumi Aksara.

Arifin, M. F. (2017). Model Kerjasama Tripusat Pendidikan Dalam Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1).

Darajat, Z. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Aksara.

Erdawati, S., Rahman, A., & Siswanto, I. (2020). Implementasi Managemen Pendidikan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal Al-Aulia, 6(2), 66–81.

Fattah, N. (2013). Landasan Managemen Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.

Heri, T. (2019). Managemen Pendidikan Islam Berbasis Tauhid. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 14(1).

Khaidir, Tahrim, T., Purnomo, Zaki, A., Nasution, P., Arsyam, M., Aziz, A., Na’im, Z., Sarnoto, A. Z., & Noor, A. (2021). Teori Filsafat Manajemen Pendidikan Islam. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Maghfuri, A. (2020). Analisis Politik dan Kebijakan Pendidikan Islam Pada Awal Orde Reformasi (1998-2004). TADBIR: Jurnal Managemen Pendidikan Islam, 8(1), 14–26.

Mansyur, M. H. (2018). Penguatan Managemen Pendidikan Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Rabbani, 2(2).

Marisyah, A., Firman, & Rusdinai. (2019). Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Tentang Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6).

Na’im, Z., Arifin, F., & Gafur, A. (2021). Managemen Pendidikan Islam. Widina Bhakti Persada Bandung.

Purnomo, S. A. (2020). Managemen Pendidikan Islam Ditinjau dari Tri Pusat Pendidikan. Jurnal Media Informasi Dan Komunukasi Ilmiah, 2(1).

Rahman, T. (2019). Implementasi Managemen Pendidikan Karakter dalam Akhlak Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.3531/jpii.v4i1.175

Rais, W. (2019). Implementasi Managemen Pendidikan Islam dalam Konsep Managemen Hubungan Masyarakat dengan Sekolah. ECONOS Jurnal Ekonomi Dan Sosial, 10(1), 55–73.

Rambe, P., Nurjan, S., & Laksana, S. D. (20192). Managemen Pendidikan Islam Berbasis Tahfidz di Pondok Pesantren Tahfidz Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo. TARBAWI: Journal On Islamic Education, 3(1), 61–72.

Rizkia, R. D., & Zaedi, M. (2019). Analisis Model Pembelajaran Berkarakter dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam (Studi analisis Managemen Pendidikan Karakter Perspektif E. Mulyasa). Jurnal Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(2), 20–39.

Sartika, D. (2022). Managemen Pendidikan Tinggi Islam (Upaya mereposisi dan Merekontruksi Lembaga Pendidikan Tinggi Islam di Era Globalisasi). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(2), 177–194. https://doi.org/http://doi.org/10.21154/sajiem.v1i2.23

Setiadi, T. (2015). Managemen Mutu Terpadu Pendidikan Al-Qur’an di SD Al-Irsyad Al Islamiyah. IAIN Purwokerto.

Suban, A. (2020). Konsep Pendidikan Islam Perspektif Al-Ghazali. Jurnal IDAARAH, 4(1), 87–99.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sukmawati, H. (2018). Tri Pusat Pendidikan. Jurnal PILAR, 2(2).

Suriyati, R.Nurhayati, & Takdir. (2019). Ilmu Pendidikan Islam. CV: Latinulu.

Wiyani, N. A., & Barnawi. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Ar-Ruzz Media.