The Development of Augmented Reality Based Student Worksheet on Human Respiratory System Course to Improve Critical Thinking Skills of Junior High School
Abstract
Objective: The development of augmented reality based student is used to improve the critical thinking skills of junior high school science students. This research aims to describe the validity, practicality and effectiveness of augmented reality based student worksheet oh Human Respiratory System course. Method: This research applies the ADDIE model was carried out at Jember’ 12 Junior High School and the data collection instruments used are observation sheets, validation sheets, student response questionnaires, and test assessment sheets. Results: The results obtained are the validity of the product is declared valid with a percentage of 92%, the practicality results are classified as practicaland the effectiveness results are very positive. N-gain results of 0.55 which is included in the moderate category. Novelty: Augmented reality-based student worksheet can be used in science learning as an alternative learning media to improve critical thinking skills of junior high school students.
Abstract View: 122 
PDF Download: 122
Similarity Check Download: 17
References
Aditama, P. W., Adnyana, I. N. W. & Ariningsih, K. A. (2019). Augmented reality dalam Multimedia Pembelajaran. Senada, 2(1), 176-182.
Agnafia, D. N. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Biologi. Florea, 6(1), 45-53. http://doi.org/10.25273/florea.v6i1.4369
Agustha, A., Susilawati, & S. Haryati, H. (2021). Pengembangan e-lkpd berbasis discovery learning menggunakan aplikasi adobe acrobat 11 pro extended pada materi kesetimbangan ion dan ph larutan garam untuk kelas XI SMA/MA sederajat. Journal of Research and Education Chemistry, 3(1), 28-34. https://doi.org/10.25299/jrec.2021.vol3(1).6485
Agustine, J., N. Nizkon, N., & Nawawi, S. (2020). Analisis keterampilan berpikir peserta didik SMA kelas X IPA pada materi virus. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 3(1),7-11. https://doi.org/10.17509/aijbe.v3il.23297
Bulhayat, N. Hanifansyah, H., & Hakim, N. (2021). Pengembangan media pembelajaran PAI model ADDIE di MTsN 1 Bangil. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 40-60. https://doi.org/10.38073/jpi.v11i1.612
Facione, P. A. (2018). Critical thinking: What it is and why it counts. Measured Reasons and The California Academic Press.
Febrianti, D. A., & Ain, S. Q. (2021). Pengembangan modul matematika berbasis etnomatematika pada materi bangun datar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1409-1417. https://doi.org/10.31004/basiedu.v5i3.9331409-1417.
Febrianti, N. S., Utomo, A. P., & Supeno, S. (2021). Kemampuan berpikir kritis siswa SMP dalam pembelajaran IPA menggunakan media aplikasi android getaran dan gelombang. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 26-33. https://doi.org/10.37478/optika.v5i1.936
Handayani, P. H., Marbun, S., & Srinahyanti, S. (2019). Validitas bahan ajar sains berorientasi literasi sains untuk anak usia dini. ESJ: Elementari School Journal, 9(4), 328-334. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v9i4.16383
Hendri, S., Handika, A. R., Kenedi, K., & Ramadhani, D. (2021). Pengembangan modul digital pelajaran berbasis science, technology, engineering, mathematic untuk calon guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2395-2403. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1172
Hidayah, I. N., & Kuntjoro, K. (2022). Pengembangan e-lkpd perubahan lingkungan berbasis science literacy untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 1(2), 515-523. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p384-393
Hutama, F. S. (2016). Pengembangan bahan ajar IPS berbasis nilai budaya using untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 113-125. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8359
Kartika, A. T., Eftiwin, M. F., Lubis, L., & Walid, A. (2020). Profil kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP pada mata pelajaran IPA. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i1.5511
Khasanah, U., Budiarso, A. S. & Wahyuni, S. (2020). Pengembangan video pembelajaran pencemaran lingkungan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA SMP. Education Journal: Journal Education Research and Development, 5(2), 235-244.
Lestari, S. Z. D., & Roesdiana, L. (2021). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP pada materi himpunan. Maju, 8(1), 82-90.
Meryastiti, V., Ridlo, Z. R. & Supeno, S. (2022). Identifikasi kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA siswa SMP negeri 1 glenmore kabupaten banyuwangi. Saintifika, 24(1), 20-29. https://doi.org/10.19184/saintifika.v24i1.29659
Muktiranda, M., Maimunah, M., & Yuanita, P. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan pendekatan recipcoral teaching untuk memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Maematika, 4(2), 1197-1206. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.352
Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap definisi dalam four-D model pada penelitian research & development (R&D) alat peraga edukasi ular tangga untuk meninkatkan pengetahuan sains dan matematika anak usia 5-6 tahun. Jurnal Intersections, 6(1), 23-33. https://doi.org/10.47200/intersections.v6i1.589
Novitasari, F., & Puspitawati, R. P. (2022). Pengembangan e-lkpd berbasis problem solving pada materi pertumbuhan dan perkembangan untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa kelas XII SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 3(1), 31-42. https://doi.org/10.26740/jipb.v3n1.p31-42
Nurhidayanti, A., Noviyanti, E., Kuswanto, H., Wilujeng, I., & Suyanta, S. (2022). Analisis kemandirian belajar peserta didik SMP melalui implementasi LKPD discovery learning berbantuan augmented reality. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 312-328.
Prahani, B. K., Saphira, H. V., Jatmiko, B., & Amelia, T. (2023). Research trends of pre- service physics teachers’ critical thinking skills during 2001 to 2022. International Journal of Emerging Research and Review, 1(2), 1–11.
Putra, Z. R. A. & Wintarti, A. (2021). Development students worksheets solid curved surface based on augmented reality. Majamath: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(1), 23–37. https://doi.org/10.36815/majamath.v4i1.896
Rani, F. N., Napitulu, E., & Hasratuddin, H. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui pendekatan realistic mathematics education di SMP Negeri 3 Stabat. Paradikma Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 1-7. https://doi.org/10.24114/paradikma.v11i1.22886
Rasyidi, M. & Muhsinun, M. (2020). Pengembangan petunjuk praktikum IPA alternatif berpendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(4), 732-736. https://doi.org/10.5281/zenodo.4302167
Rianto, N., Sucipto, A. & Gunawan, R. D. (2020). Pengenalan alat musik tradisional Lampung menggunakan augmented reality berbasis android (studi kasus: SDN 1 rangai tri tunggal lampung selatan). Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak (JATIKA), 2(1), 64-72.
Rismayanti, T. A., Nurul, A., & Sukirwan, S. (2022). Pengembangan e-modul berbantu kodular pada smartphone untuk meningkatkan kemampuan berpikir matematis siswa SMP. Jurnal Cendikia: Jurnal Pensdidikan Matematika, 20(2), 292-300. https://doi.org/10.31400/cendikia.v6i1.1286
Rosmalinda, N., Syahbana, A. & Nopriyanti, T. D. (2021). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMP dalam menyelesaikan soal-soal tipe PISA. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 5(1), 483-493. https://doi.org/10.36526/tr.v5i1.1185
Rubini, B., Septian, B., & Permana, I. (2019). Enhancing critical thinking through the science learning on using interactive problem based module. Journal of Physics: Conference Series, 1157(2), 1-5.
Saphira, H. V., & Prahani, B. K. (2022). Profile of senior high school students’ critical thinking skills and the need of implementation PBL model assisted by augmented reality book. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(3), 579–591. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i3.25031
Saphira, H. V., Rizki, I. A., Alfarizy, Y., Saputri, A. D., Ramadani, R., & Suprapto, N. (2022). Profile of Students ’ Critical Thinking Skills in Physics Learning : A Preliminary Study of Games Application Integrated Augmented Reality Journal of Physics: Conference Series, 1-8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2377/1/012088
Setyawan, B., & Rufi’I, A. N., & Fatirul, F. (2019). Augmented reality dalam pembelajaran ipa bagi siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1),78-90. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n.p78-90
Solikhin, M., & Fauziah, N. M. (2021). Analisis kemampuan berpikir kritis SMP pada pembelajaran IPA saat pembelajaran daring selama pandemic covid-19. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 9(2), 188-192.
Sutanto, S., Koto, I., & Winarni, E. W. (2022). Pengembangan bahan ajar digital berbasis discovery learning dengan augmented reality untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Kapedas, 1(2), 175-187. https://doi.org/10.33369/kapedas.v1i2.23196
Widyaningsih, N. L. G., & Japa, I. G. N. (2019). Penerapan mind mapping berbantuan media gambar untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 9(1), 7-15.
Zukhrufurrohamah, C., Sa’dijah, S., & Muksar, M. (2018). Pengembangan bahan ajar bercirikan penemuan tembiring berbantuan aplikasi pada materi untuk kelas X SMK. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika., 2(1), 137-144.
Copyright (c) 2024 International Journal of Current Educational Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Abstract viewed = 122 times
PDF downloaded = 122 times
Similarity Check downloaded = 17 times
