Kurikulum JSIT pada Jenjang SMA: Analisis Kekhasan dan Implementasinya di SMAIT Nurul Islam Tengaran
Authors
DOI:
https://doi.org/10.53621/z2ybq788Keywords:
Kurikulum, Integrasi, Sekolah Islam Terpadu, Boarding SchoolAbstract
Akhir-akhir ini lembaga pendidikan islam banyak bertransformasi dalam rangka menjaga stabilitas pengetahuan agama dan sains. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai kekhasan kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) pada jenjang SMA. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif studi kasus di SMAIT Nurul Islam Tengaran. Melalui studi dokumentasi, observasi serta wawancara tiga narasumber yang kemudian dianalisis menggunakan model Miles & Huberman, penelitian ini menghasilkan temuan yakni, kurikulum kekhasan JSIT telah terintegrasi ke dalam muatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler, dengan ciri khas memadukan pendidikan umum dan penguatan nilai-nilai keislaman. Namun demikian, kedalaman integrasi tersebut bervariasi antar level: pada level struktural-administratif, muatan lokal JSIT berjalan berdampingan dengan mata pelajaran umum; pada level perilaku-afektif, integrasi lebih menyatu melalui tata tertib yang mengatur adab keseharian; sementara pada level konseptual-kognitif, integrasi nilai ke dalam proses berpikir mata pelajaran umum yang bersifat insidental. Keberlangsungan integrasi ini dipengaruhi oleh tiga tantangan utama, yaitu keterbatasan alokasi waktu, heterogenitas kesiapan dan kapasitas guru, serta beban administrasi guru, yang menegaskan pentingnya dukungan institusional agar integrasi kurikulum berjalan terencana dan konsisten.
Downloads
References
Abidin, Z., Tobibatussaadah, Walfajri, & Nawa, A. T. (2022). Kontribusi Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) dalam Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 6(2), 118–131.
Ahmed, F. (2026). Supporting educators to introduce dialogic Halaqah into their classrooms : conceptual change through online professional development. Teaching and Teacher Education, 175(January 2025), 105463. https://doi.org/10.1016/j.tate.2026.105463
Alfiana. (2020). Integrasi Kurikulum Sekolah dan Kurikulum Pondok Pesantren (Studi Kasus di SMA Islam Terpadu Misykat Al-Anwar Jombang). IAIN Kediri.
Ali, A., Idhofi, A., Hasbiyallah, H., Nurhidayah, S., & Safitri, L. (2026). Beyond Digital Adoption: Curriculum Management for Integrating Islamic Values, Science, and Technology in Madrasah Transformation. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(4), 1386–1399.
Dani, R., & Zukifil, N. A. (2023). Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Islamic Education Studies, 6(1), 32–46.
Erwanto, E. (2019). Penerapan Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Smpit Khoiru Ummah Rejang Lebong. IAIN Bengkulu.
Fahrurrosi, L., Sholihah, Hamid, A., Fadhilah, F. P., & Marzuki, N. (2025). Implementation Of The Integration Of Islam And Science In The Context Of Islamic Boarding School. Al-Irsyad: Jurnal Studi Islam, 4(2), 61–72.
Farihin, A., & Bahrani, B. (2025). Integration of Islamic values in learning evaluation to improve the quality of Islamic education. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 8(2), 247–258.
Hantika, A., Anwar, A., & Kuncoro, H. (2022). Nilai Integrasi Islam dan Sains di Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia : Sekolah Islam Terpadu, Madrasah dan Pesantren. Tafhim Al-‘Ilmi : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 14(1), 110–124.
Hendawi, M., Murshidi, G. Al, Hadi, M. F., Huda, M., & Lovat, T. (2024). The Development of Islamic Education Curriculum from the Quranic Perspective. Ar-Fahruddin: Journal of Islamic Education, 1(2), 93–123.
Ihsanudin, N., & Soleh, N. (2023). Integrasi Sains Dan Islam Pada Sekolah Islam Terpadudi Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 18(1), 850–865.
Isnaeni, F. F., & Albar, M. K. (2025). Integrasi Kurikulum Merdeka Dan Kurikulum Jsit Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smpit Harapan Bunda Purwokerto. Merdeka Indonesia Jurnal International, 5(1), 278–296.
JSIT Indonesia. (2023). Standar Mutu Kekhasan Sekolah Islam Terpadu.
Khoiriyati, W. R., & Daulai, A. F. (2023). National Curriculum and Integrated Islamic School Network Curriculum: Integration Practice in Islamic Education. Jurnal At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 190–205.
Miles, M.B., Huberman, a. m., & Saldana, J., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data A Methods Sourcebook. Sage Publication
Nafisah, S., & Jazuli, S. (2026). Implementasi Kurikulum Terintegrasi dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Islam Terpadu. Journal of Instructional and Development Researches, 6(4), 634–644.
Ngazizah, D., & Mawardi, K. (2022). Integrasi Filsafat Dan Agama Dalam Perspektif Ibnu Rusyd. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(1), 588–595.
Purnomo, Hariyadi, R., & Sa’adi. (2026). Between holistic integration and the risk of “ ayatization ”: anatomy of the hidden curriculum in integrated Islamic schools. Indonesian Journal of Muhammadiyah Studies, 7(1), 40–49.
Purwanto, A. (2022). Pengembangan Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Basicedu, 6(1), 335–342.
Rojii, M., Istikomah, Aulina, C. N., & Fauji, I. (2019). Desain Kurikulum Sekolah Islam Terpadu (Studi Kasus di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo). Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 49–60.
Shaleh, M., Toboroni, Mundir, & Umiarso. (2024). Development of a Holistic-integrative Islamic Religious Education Curriculum in an Integrated Islamic School. Eurasian Journal of Educational Research (EJER), 113(227), 227–241. https://doi.org/10.14689/ejer.2024.113.13
Sholehah, A. F., Khoerunnisa, A. S., Nursobah, A., & Erihadiana, M. (2025). Telaah Kurikulum TERPADU Khas JSIT : Eksplorasi, Perumusan, dan Aplikasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, Dan Sains, 14(1), 70–81. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v14i1.26655
Sujiono, D. B. R., Novianti, C. N., & Wahyudi, M. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. AT-TARBIYAH: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 581–589. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i2.1325
Sukmadinata, N. S. (2017). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Remaja Rosdakarya.
Suyitman, S., & Basit, A. (2026). Strategi Implementasi Kurikulum Integratif Berbasis Nilai Keislaman di Madrasah Ibtidaiyah. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 6(1), 69–78.
Yudiatmoko, W. ., & Patonah, W. (2011). Manajemen Pendidikan Karakter Bangsa Berbudaya Pancasila Jenjang Sekolah Menengah Atas. Jurnal Abmas, 11(1), 79–88.
Zahra, D. N. (2020). Pengembangan kurikulum pendidikan agama islam di sma it abu bakar yogyakarta. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 04(01), 38–45.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
