Integrasi Nilai Multikultural dalam Pendidikan Agama Islam untuk Memperkuat Moderasi Beragama
Authors
DOI:
https://doi.org/10.53621/xave7647Keywords:
Nilai Multikultural, Pendidikan Agama Islam, Moderasi Beragama, Toleransi, Pendidikan IslamAbstract
Keberagaman agama, etnis, budaya, bahasa, dan latar belakang sosial merupakan realitas yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan masyarakat Indonesia. Dalam konteks tersebut, Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk peserta didik yang memiliki pemahaman keagamaan yang moderat sekaligus mampu menghargai perbedaan. Integrasi nilai multikultural dalam pembelajaran PAI menjadi penting untuk mencegah berkembangnya sikap eksklusif, intoleran, diskriminatif, dan berlebihan dalam memahami keberagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai-nilai multikultural dalam Pendidikan Agama Islam sebagai upaya memperkuat moderasi beragama serta mengidentifikasi bentuk dan strategi penerapannya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh melalui kajian terhadap berbagai artikel ilmiah, buku, dan sumber akademik yang relevan dengan pendidikan multikultural, Pendidikan Agama Islam, dan moderasi beragama. Data dianalisis secara deskriptif-analitis melalui proses identifikasi, pengelompokan, interpretasi, dan sintesis terhadap berbagai temuan literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai multikultural dalam PAI dapat dilakukan melalui pengembangan materi pembelajaran yang menghargai keberagaman, pembiasaan sikap toleransi, dialog, keadilan, kesetaraan, penghormatan terhadap perbedaan, serta penerapan pembelajaran yang inklusif dan kontekstual. Integrasi tersebut berkontribusi dalam membentuk peserta didik yang memiliki sikap terbuka, toleran, adil, dan mampu hidup berdampingan secara harmonis dalam masyarakat yang plural
Downloads
References
Achmad Musthofa, Dwy Anggara, Yahya Husein Al-Azhari, & Ahsan Hakim. (2026). Transformasi Paradigma Metodologi Penelitian Pendidikan Di Era Digital: Integrasi Artificial Intelligence Dalam Pengumpulan Dan Analisis Data. Innovasi : Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 572–579. https://doi.org/10.64540/29p9a852
Agustian, M. (2019). Pendidikan multikultural. Penerbit Unika Atma Jaya Jakarta.
Aisyah, A., Hanum, L., & Daulay, S. Y. (2024). Analisis Implementasi Pendidikan Multikulturalisme Dan Tantangan Keragaman Di Sekolah Menengah Atas. Schoulid : Journal of School Counseling, Vol. 9(2), 256–268. https://doi.org/10.23916/085117011
Alifah, K. N. L., & Sukiyanto. (2026). Integrasi Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Multikultural di Pondok Pesantren Al-Fath Kediri. Al Wasil, 04(01). https://doi.org/10.30762/alwasil.v4i1.9608
Anwar, K. (2021). Pendidikan Islam multikultural: Konsep dan implementasi praktis di sekolah. Academia Publication.
Andi Fitriani Djollong, Zainuddin, & Heriady. (2026). Application of Qualitative Methods in Islamic Religious Education Research in Higher Education. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 21(1), 34–39. https://doi.org/10.56338/iqra.v21i1.9587
Arifin, M., Fahmi, M., & Oktaviyanti, F. R. D. (2026). Reorientasi Nilai dan Strategi Pendidikan Multikultural dalam Penguatan Moderasi Beragama di Era Pluralitas. Jurnal Soshum Insentif, 9(1), 27–42. https://doi.org/10.36787/jsi.v9i1.2260
Armedi, R., Evinda, A. A., Priyono, A., Fawazi, I., & Apriansyah. (2025). Moderasi beragama dalam pelaksanaan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di jenjang SMA/SMK. Journal of Instructional and Development Researches, 5(5), 461–467. https://doi.org/10.53621/jider.v5i5.593
Ashari, L. hasan. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Masyarakat Multikultural. Indonesian Journal of Multidisciplinary.2(1), 89–98. https://e-journal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/ijmsg/article/view/218
Aulia, N., & Alimddin, A. (2026). Integrating Values Of Religious Moderation Into The Development Of English Learning Materials In Islamic Higher Education. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 7(6), 3881–3888.
Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (Eds.). (2019). Multicultural education: Issues and perspectives (10th ed.). John Wiley & Sons.
Darsono, A. (2026). Penguatan Moderasi Beragama Melalui Integrasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Islam Pb Soedirman Jakarta Timur. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 13(1), 104–116. https://www.preventionweb.net/news/preliminary-report-february-6-2023-earthquakes-turkiye.
Fadriati, F., Putri, Y., Yoma, A. R., & Rohayu, R. (2024). Pengembangan model pembelajaran integratif berbasis nilai moderasi beragama pada pembelajaran PAI dan budi pekerti di SMA. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 97.
Freire, P. (2018). Pendidikan kaum tertindas (U. Herimanto, Penerj.). LP3ES.
Hasibuan, S. E., Panjaitan, D. N., & Tanjung, A. A. (2026). Implementasi nilai toleransi dalam PAI untuk penguatan moderasi beragama di sekolah. Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(3), 701–717. https://doi.org/10.63424/ahsanitaqwim.v3i3.683
Helmi, & Rizal, S. (2025). Internalisasi pendidikan multikultural dalam PAI berbasis project-based learning untuk memperkuat nilai toleransi di sekolah. Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 35–50. https://tdjpai.unikhams.ac.id/index.php/pai/article/view/243
Hisaanah, K., Hayadi, B. H., Nurlena, E., Zikriyanto, W., Oktalia, H., & P, M. W. S. (2026). Metode Kualitatif dan Kuantitatif dalam Penelitian Hubungan Internasional. JIPKIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Keislaman, 5(January), 1–7.
Jannah, M. (2026). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Moderasi Beragama Peserta Didik di Lingkungan Pendidikan Multikultural. At-Tarbiyyah: Journal of Islamic Religious Education Studies, 1(1), 30–49.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Moderasi beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Khoirur Rozikin, Nashrullah, & Anam, S. (2026). Teknik Pengumpulan Data Penelitian Dan Penyusunan Instrumen Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 1164–1175. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/998/904
Luthfi, M. A., & Puspa, S. (2026). Integrasi Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam PAI Berbasis Multikultural di Indonesia. El Makrifah Jurnal Ilmiah STIT Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan.
M. Ilham Salim. (2026). Penyusunan Kerangka Konseptual Dan Definisi Operasional Konstruk Atau Variabel Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. Tuladha: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 373.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Mubarok, M. K. A., Armedi, R., & Asrori, M. (2025). Penanaman pendidikan karakter religius melalui Pendidikan Agama Islam dalam mewujudkan Indonesia Emas 2045. Journal of Instructional and Development Researches, 5(6). https://doi.org/10.53621/jider.v5i6.630
Muna, U., Zaera, S. P., Sari, S. M., & Musdiani. (2026). Tantangan implementasi pendidikan multikultural berbasis budaya lokal Aceh dalam menumbuhkan sikap toleransi siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 65–80. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41963
Maulana, A., Abdurrouf, I., Habib, J. N., & Wulandari, R. M. (2026). Kompetensi profesional: Strategi guru dalam mengelola keberagaman siswa di sekolah multikultural. Paedagogie, 21(1), 265–274. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16100
Mahmudiana, N. F., Dian Mohammad Hakim, Mahmudiana, N. R. F., & Suwito, M. (2026). Aktualisasi Nilai Moderasi Beragama melalui Pembelajaran PAI dalam Membangun Sikap Toleran Siswa pada Sekolah Multikultural: Studi Penelitian di SMA Negeri 1 Sekatak. ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 4(7), 3010–3021. https://doi.org/10.55681/armada.v4i7.3144
Mairizal, T., & Iqbal, M. (2026). Moderasi Beragama dalam Perspektif Al-Qur’an dan Implikasinya terhadap Pendidikan Multikultural di Indonesia. ARINI: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 3(1), 173–190.
Minanda, R. (2024). Implementasi Moderasi Beragama Pada Madrasah Dengan Kurikulum Berbasis Neurosains, Berdasarkan Potensi Dan Karakteristik Provinsi Aceh. COMSERVA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 645–661. https://doi.org/10.59141/comserva.v4i3.1342
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moge, R., Damopolii, M., Kamaluddin, M., & Petta, N. (2026). Moderasi Beragama Dalam Memperkuat Kerukunan Masyarakat Multikultural : Studi di Desa Banuroja , Kecamatan Taluditi , Kabupaten Pohuwato , Provinsi Gorontalo. Urnal Pendidikan Islam IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 4(4), 1151–1165.
Mustafida, F. (2021). Pendidikan Islam multikultural: Konsep dan implementasi proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis nilai-nilai multikultural. PT RajaGrafindo Persada.
Muhaimin, (2012). Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam: Di sekolah, madrasah, dan perguruan tinggi. Rajawali Pers.
Muzaini, M. (2026). Jenis-jenis Metode dalam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal STIT Al Mubarok, 1(1), 1–9. https://ejournal.stit-almubarok.ac.id/index.php/Al-Muallim
Naim, N., & Sauqi, A. (2011). Pendidikan multikultural: Konsep dan aplikasi. Ar-Ruzz Media.
Nurqadriani, N., Dahlan, M. N. F., & Kadir, S. N. (2024). Strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan moderasi beragama di kalangan peserta didik SMA pada era post-truth. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 530–539. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.415
Nur Annisa, Ruhul Zikraini Syafitri, & Herlini Puspika Sari. (2026). Moderasi Beragama Sebagai Basis Pendidikan Multikultural dalam Mewujudkan Harmoni Sosial. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 22668–22676. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5903
Pugu, M. R., Riyanto, S., & Haryadi, R. N. (2024). Metodologi Penelitian (Konsep, Strategi, dan Aplikasi). PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Putri, A. O., Taufik, M., & Hendracipta, N. (2025). Analisis pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(12), 13346–13353. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i12.9876
Ramdhani, D. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural. UIN Mataram Press.
Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning: Teori, riset dan praktik (N. Nurulita, Penerj.). Nusa Media.
Sigalingging, S. I. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Toleransi Antar Umat Beragama di Sekolah. KHIDMAT : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 210–214.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (19th ed.). Alfabeta.
Zed, M. (2004). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
