Desain Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berorentasi Pada Pendekatan Saintifik Bagi Guru Sekolah Dasar

Dwikoranto Dwikoranto; Suliyanah Suliyanah; Imam Sucahyo; Abdul Kholik; Sukarni Sukarni; Marsini Marsini; Rahyu Setiani

doi:10.53621/jippmas.v3i1.207

Dwikoranto Dwikoranto Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-5215-0452
Suliyanah Suliyanah Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, Indonesia
Imam Sucahyo Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, Indonesia
Abdul Kholik Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, Indonesia
Sukarni Sukarni Universitas Doktor Nugroho Magetan, Magetan, Indonesia
Marsini Marsini Universitas Doktor Nugroho Magetan, Magetan, Indonesia
Rahyu Setiani UBHI PGRI Tulungagung, Jawa Timur, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jippmas.v3i1.207

Keywords: Desain, inquiry, lembar kerja siswa, pendekatan saintifik

Abstract

Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat ini untuk mengembangkan kemampuan merancang dan melaksanakan kegiatan laboratorium IPA berorientasi pada pendekatan saintifik pada penekanan kemampuan mengamati, menanya, mencoba, menganalisis, dan mengkomunikasikan hasil. Metode pelaksanaan PkM dengan pemodelan kegiatan laboratorium, perancangan kegiatan laboratorium, dan implementasi hasil rancangan dalam pembelajaran. Peserta pelatihan guru SD sekolah Disabilitas di Bojonegoro. Data dikumpulkan menggunakan instrument keterlaksanaan kegiatan PkM dan Angket Respon peserta pelatihan terhadap pelaksanaan pelatihan. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan: (1). Peserta pelatihan memiliki keterampilan dalam merancang dan melaksanakan kegiatan laboratorium. (2). Hasil Rancangan Kegiatan Laboratorium IPA berorientasi pada pendekatan saintifik berupa LKS. (3) Penerapan LKS yang dibuat peserta dapat dilaksanakan di sekolah masing-masing berjalan dengan baik dan tidak terdapat kendala yang berarti. (4) Peserta memberikan respon positif terhadap kegiatan pelatihan.

Abstract View: 92

PDF Download: 59

Similarity Check Download: 9

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Arifuddin, M., Wati, M., Miriam, S., Suyidno, S., Misbah, M., Mahtari, S.,Deni, M., & Ridho, M. H. (2019). Pengembangan desain LKS berbasis kreativitas ilmiah padaguru sains-fisika di kalimantan selatan. Bubungan Tinggi Jurnal PengabdianMasyarakat, 1(2), 92-99.

Atwood, R.K. dan Atwood, V.A.1(2012). “Preservice elementary teachers’ conceptions of the causes of seasons”.Journal of Research in Science Teaching, v. 33, no. 5, p_ 553-563.

Direktorat Pendidikan Menengah Umum. (2015). Evaluasi Efektivitas Pengadaan Alat IPA. Laporan Penelitian. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Dwikoranto, Madlazim, Erman. (2019). Project Based Laboratory Learning As An Alternative Learning Model To Improve Sciences Process Skills And Creativity Of Physic Teacher Candidate. Journal of Physics: Conference Series, (1387), 012074. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1387/1/012074

Dwikoranto, WA Surasmi, A Suparto, S Tresnaningsih, D Sambada, T Setyowati, A Faqih, R Setiani. (2018). Designing Laboratory Activities In Elementary School Oriented To Scientific Approach For Teachers SD-Kreatif Bojonegoro. Journal of Physics: Conference Series, (997),012041. http://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/ 997/ 1/012041

Gall, MD, Gall, IP, and Borg W.R. (2003). Education Research, an Introduction.(7thed.). USA: Pearson Education, Inc.

Hungeford. (2013). Science-Technology-Society: Investigating and Evaluating STS Issues and Solution. Illinois: STIPES Publication

Lawson, A.E. (2015). Science Teaching and the Development of Thinking. California: Wadsworth Publishing Company.

Lazarowitz, R. & P. Tamir. (2014). “Research on Using Laboratory Instruction in Science.”Handbook of Research on Science Teaching and Learning.Edited by: D. L. Gabel. New York: Macmillan Publishing Company.

McDermott, L.C., P.S. Shafer, and M.L. Rosenquist. (2016). Physics by Inquiry.Volume I. New York: John Wiley & Sons, Inc.

Nuryana, M. (2012.) Penerapan Ide-ide Inovatif Pendidikan MIPA dalam Seting Penelitian. Makalah dipresentasikan pada Seminar Naional Pendidikan MIPA yang diselenggarakan oleh FMIPA Unnes.

Panjaitan, M. B., Nur, M., & Jatmiko, B. (2015). Model Pembelajaran SainsBerbasis Proses Kreatif-Inkuiri untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif dan Pemahaman Konsep Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia,11(1), 8–22.

Puskur. (2013). Kurikulum Berbasis Kompetensi, Mata Pelajaran Sains Sekolah Dasar. Jakarta: PusKur – Balitbang, Depdiknas.

Sriyono & A. Hamid. (2003). “Pemanfaatan Laboratorium dalam Pembelajaran Fisika di SMU.”Makalah diseminarkan pada Seminar Nasional Fisika 2003 di Unnes Semarang tanggal 22 Februari 2003.

Suyidno, N., M., & Yuanita, L. (2016). Developing worksheets based onscientific creativity in fundamental physics course. In Proceeding International Seminar on Science Education (ISSE) (pp. 442–449). Graduate School Yogyakarta State University.